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情報リテラシー教育における関係論的アプローチの意義と限界
Significance of Limits to Relational Approach to Information Literacy Education
副題
Chrisitine S. Bruceの理論を中心に
Focusing on Christine S. Bruce's Theory
著者名
瀬戸口 誠
(
SETOGUCHI Makoto
)
出版社／掲載誌名
Library and Information Science
巻号
no.56, 2006
頁
p.1-21.
出版日
2007/1
キーワード
情報リテラシー教育 / 関係論的アプローチ / 情報利用 / 状況論的アプローチ
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